Catégorie : Numérique
Porteur de projet : Hugo Chot (Euro Space Center)
Comment permettre aux jeunes de développer un regard critique sur l'intelligence artificielle et de mieux comprendre les technologies qui la composent ?
Avec ReVisE, l'Euro Space Center propose un outil pédagogique original qui aborde l'intelligence artificielle non pas comme une « boîte noire », mais comme un ensemble de technologies aux usages et aux limites bien distincts. Conçu sous la forme d'un jeu de plateau collaboratif pour des groupes allant jusqu'à 24 élèves de 15 ans et plus, le projet invite les participant·es à identifier et sélectionner les technologies d'IA les plus adaptées à différentes situations.
Pour relever ce défi, les élèves embarquent dans une mission spatiale ambitieuse : un voyage vers Europe, lune de Jupiter, à la recherche de traces de vie. Réparti·es en six équipes représentant différents domaines professionnels, ils et elles doivent collaborer pour faire avancer la mission. Ce scénario permet d'aborder des problématiques inspirées de situations réelles tout en stimulant la motivation, la réflexion collective et l'imaginaire.
Au fil du jeu, les participant·es développent plusieurs compétences clés : apprendre à identifier les usages pertinents des technologies d'IA, comprendre les ressources qu'elles mobilisent, mesurer les risques liés aux réponses plausibles mais erronées et réfléchir à l'intégration de ces outils dans leurs futurs parcours académiques et professionnels. L'objectif est également de les aider à distinguer les réalités technologiques actuelles des représentations parfois véhiculées autour de l'intelligence artificielle générale ou des grands modèles de langage.
Au-delà du jeu lui-même, ReVisE s'appuie sur un important travail de recherche didactique mené en partenariat avec l'Université de Namur et B12 Consulting. Soutenu par le Plan de relance de la Wallonie, le projet est distribué gratuitement aux écoles qui en font la demande. Des ressources pédagogiques complémentaires, destinées aux enseignant·es et aux jeunes, sont également en cours de développement afin de prolonger les apprentissages et faciliter leur transfert vers des situations proches de leur réalité.
Un projet qui mobilise la ludopédagogie pour rendre l'intelligence artificielle plus compréhensible, développer l'esprit critique des jeunes et les aider à faire des choix éclairés face aux technologies numériques.
